区域活动：结构区、阅读区

活动时间

星期二

活动内容

区域活动：结构区、阅读区

活动

目标

1、通过自主活动，发展幼儿的动手能力和创造力。

2、乐意共享自己和别人的快乐。

3、培养幼儿自己整理物品的习惯。

活动

准备

结构区：各类玩具；阅读区：各类书籍。

活

动

过

程

1、谈话导入：又到了区域活动时间，在进行区域活动的时候要注意什么？

2、幼儿自主活动。

——让幼儿按自己的兴趣和意愿进活动区活动。

——教师观察幼儿的活动，对个别幼儿进行适当指导。

——幼儿发现问题，先让幼儿自主思考，教师给予适当指导。

3、幼儿交流分享。

——幼儿展示、介绍作品。

——共同收拾各类教玩具。

活动反思

区域活动中，孩子们能很好的按照自己的意愿选择喜欢的区域游戏，有的孩子在阅读区安静的翻阅书籍，有的孩子在美工区挥动着各式各样的剪纸绘画材料，有的幼儿则是在我们的角色去里扮演者超市的游戏。活动让孩子们有乐在其中，但也让我们的常规出现了很大的欠缺，孩子们虽然能在按自己的意愿选择，但在玩的过程中规则意识还不够，有发生抢、丢、串区等现象，还有很大声的在说话，这也反映出我们对于活动中规则意识的强调不够，还需要更多的指导与提醒。在下一次的活动中让孩子有良好的规则意识。