语言活动《清晨》（文学活动）

活动时间

星期一

活动内容

语言活动《清晨》（文学活动）

活动

目标

1、初步感受清晨雾中的朦胧，以及雾散后大自然的美丽、热闹，

2、理解散文内容。体会文中所描绘的清晨的美好意境萌发对清晨的喜爱之情。

3、以快乐的情绪学习、朗诵散文，能大胆表达作品中自己最喜欢的语句。

活动

准备

1、教学CD、教学挂图、教学课件、阅读材料1《清晨》

2、幼儿对晨雾已有过实际感受。

活

动

过

程

1、回忆雾天的景象，激发幼儿对清晨的关注。

2、欣赏散文，感受意境：

提问：你们听到了什么？这是一个怎么样的清晨？

3、视听结合，理解散文：

 （1）教师出示教学挂图，并有表情地朗读散文两遍（可自行配乐）

 （2）理解散文内容，感受其中语句的优美。

提问：你认为散文中的哪些句子写得很优美？”

3、阅读散文，模仿跟读

     师生共同阅读，教师用慢速朗读散文2～3遍，引导幼儿可以先倾听而后模仿跟读。

活动反思

在活动开始前抛出问题，激发幼儿对清晨的回忆。散文充满童趣，在活动中教师结合图片与教学CD引导幼儿感受散文的美好情境，以及优美的语句。并在教师的提问与引导下理解掌握散文中的语句，并尝试在图片的提示下进行朗诵。