语言活动：滴答滴答

活动时间

星期四

活动内容

语言活动：滴答滴答

活动

目标

1、乐于参与语言活动，体验活动中的乐趣。

2、感受散文中优美的语句，理解角色之间相互关爱的美好情感。

2、学习散文，并能对散文的内容展开丰富的联想进行表达。

活动

准备

1、小鸡、小蚂蚁等角色的头饰若干（与幼儿人数相等）。

2、教学挂图《滴答、滴答》，散文录音《滴答、滴答》，幼儿用书B《滴答、滴答》。

活

动

过

程

1、创设问题情景，展开想象：

(1)、教师出示小鸡、小蚂蚁和小朋友的图片。——“滴答、滴答，他们会用什么方法躲雨呢？”“谁有可能来帮助他们？”

(2)、幼儿分组讨论，集体交流问题的答案。

2、感受和理解散文内容：

(1)、幼儿欣赏教师有表情的朗诵。——“这篇散文的名称叫什么？”“你喜欢这篇散文哪个部分的内容？”

(2)、幼儿再次欣赏散文。——“你觉的散文中的哪些句子很优美、很好听呢？”

(3)、教师鼓励幼儿跟着自己，复述散文中优美的句子。

3、阅读散文，加深对散文的理解：

(1)、教师引导幼儿阅读图书，学习用散文中优美的语句进行表达。——“散文描写了哪些伞？这些伞分别是谁做的？它们为什么要做XX伞？”

（2）、感受散文中角色之间相互关爱的美好情感。——“你最喜欢散文中的谁？为什么？”“让我们一边听散文一边表演。”（教师鼓励幼儿轻声地跟着录音念散文）

（3）、幼儿展开联想，尝试用散文中的句式表达自己的想象。——“滴答、滴答，天空下起了小雨，还有谁会掌起伞来帮助别人呢？那又会是一把怎样的伞？”

活动反思

这是一首非常优美并且充满童趣的散文诗。散文诗中的语句便于幼儿记忆和仿编。在活动中大多数孩子都能在老师的引导下理解散文诗的主要内容，并能在教师的引导完整的复述散文诗中的句子。