语言： 白房子（早期阅读）

活动时间

星期一上午

活动内容

语言： 白房子（早期阅读）

活动

目标

1、积极参与活动中，体验活动带来的乐趣。

2、通过阅读“图夹文”图书，提高对文字的感性认识。

3、在活动中认识汉字“绿、黄、蓝”。

活动

准备

用幼儿操作材料“白房子”制作的一本图画。写有“绿、黄、蓝”汉字的卡片三张，三种颜色的玩具若干。

活

动

过

程

1、出示一本图书，让幼儿将其与手中的图书加以比较，引导幼儿学习根据图中提示来理解文字和图画之间的对应关系。

2、引导幼儿自由阅读图书，教师可通过下列问题引导幼儿初步理解图示内容：

故事的名字叫什么？故事里有哪些小动物？你认为故事里说了件什么事？

3、在幼儿独立阅读的基础上，与幼儿共同阅读，重点引导幼儿观察解说词中的提示性画面，使幼儿初步认识图夹文的图文结构，并通过提问使幼儿进一步了解故事内容。

4、引导幼儿边翻阅图书边找出“绿、黄、蓝”三个汉字，组织幼儿将教师出示的各种颜色玩具进行颜色分类，当在相应的汉字卡片下面。

5、归纳阅读重点，巩固幼儿对“图夹文”故事的认识，与幼儿一起完整阅读一遍。

活动反思

故事一直都是孩子们非常喜欢的题材，再加上故事里可爱的动物形象，孩子们对于《白房子》的兴趣更加浓了。在活动中孩子们能通过自己的观察来用简单的语句初步的讲述故事的内容，并能在教师的引导下自习的观察画面以及发挥想象将故事的内容理解的更加深刻。在活动结束前幼儿能在教师的提示下进行简单的故事表演。