蒙氏数学：认读50以内的数

活动时间

星期五上午

活动内容

蒙氏数学：认读50以内的数

活动

目标

1、乐于参与数学活动，体验数学的重要性和趣味性。

2、通过学习50以内的数数，提高数数的能力和数概念的形成。

3、在操作中学习50以内物的点数并说出总数。

活动

准备

1、教具准备：“赛根板”。

2、学具准备：“赛根板”；方格棋（见附图一）；写有数字的字条

3、《操作册》第4册第15-16页。

活

动

过

程

1、预备活动。幼儿一边念儿歌（儿歌附后），一边做相应的动作。

2、集体活动。

（1）教师演示操作教具“赛根板”，认读1-50的数字。

（2）第二组“20”的数字卡，依次将右边的卡片“1-9”摆放在卡片“20”个位“0”的位置上遮住“0”，说“20”和“1”合起来是“21”，边放边说直至“29”。法操作31-39，41-49的行成。

（2）幼儿操作学具“赛根板”，认读1-50的数字，了解50以内数字的连续性。让幼儿体验相同数字放在不同的位置代表不同值和名称。

3、分组活动。

第一组：操作学具“赛根板”，巩固对50以内数字的连续性认识。

第二组：“填数字棋”游戏，在方格中根据已有的数字填出棋他数字。

第三组：幼儿2-4人一组自由结伴，猜拳数数先达到50者为胜。

第四组：做《操作册》第4册第15页的活动“填数字”。

4、游戏活动。游戏“上、下楼梯”。 幼儿在纸条上填写空缺的数字，一边数数一边做上下楼梯的动作。

5、交流小结，收拾学具。

活动反思

   幼儿在上次活动的基础上，根据教材上的提示，尝试了多种方法进行点数并说出总数。幼儿手口一致点数方面非常能干，都能独立进行。根据数字的提示，在老师的引导下幼儿能发现2个2个数的特点，5个5个数的特点。