数学活动：数物结合（二）

活动时间

周四上午

活动内容

数学活动：数物结合（二）

活动

目标

1、乐于参与数学活动，体验活动中的乐趣。

2、初步感知16-20以内数字与实物的对应关系。

3、在活动中学习认读数字16-20。

活动

准备

1、教具准备：串珠、数字拼版。

2、学具准备：串珠、数字拼版，雪花片若干，数字卡片。

活

动

过

程

1、预备活动。拍手歌，幼儿一边念儿歌一边做模仿动作。

2、集体活动。

创设情景：金色串珠，彩色串珠和数字卡片3个好朋友感情越来越好，更多的金色串珠、彩色串珠和数字卡片也来交朋友！

（1）复习11-15的数量对应关系。教师出示数字卡片，幼儿用金色串珠和彩色串珠表示数量。如教师说“15”，幼儿拿出表示10的1串金色串珠和表示5的蓝色串珠。

（2）按数取珠。

幼儿用同样的方法操作"串珠、数字拼版“，也可用数字或其他物品来表示16-20的数量。

（3）幼儿独自完成“串珠、数字拼版”11-20，感知数字越大，数量越多。

3、游戏活动。游戏“找朋友”。将幼儿分为两组，一组幼儿手拿“串珠、数字拼版”中的数字卡片，另一组幼儿拿串珠卡，音乐停止后，请数量对应的数字卡和串珠卡相互结为朋友。

活动

反思

     这是数物结合的第二节课，主要学习16—20的数物结合，我班的孩子们已经大部分的能认识16—20的数字了，在活动中，我用游戏常用的雪花片引导幼儿学习，能够提起孩子们学习的兴趣，同时用操作卡片让幼儿巩固复习操作，让孩子们更好的掌握。