大小多少（语言）

活动时间

星期四上午

活动内容

大小多少（语言）

活动

目标

1、在听听、念念的过程中，自然而有兴趣滴学习绕口令。

2、学念绕口令，感受绕口令的情趣，感知事物的大小多少特点。

3、学习发准绕口令中一些语音相近字的音:草、小、桃、猫等。

活动

准备

教学CD《大小多少》；阅读材料1《大小多少》。

活

动

过

程

1、听听、想想。

——教师播放教学CD，幼儿倾听2—3遍。

——提问：你听到了什么？它听上去与一般的儿歌有什么不同？

——教师进行归纳。

2、学学、念念。

——出示阅读材料1《大小多少》，教师按顺序点读阅读，引导幼儿跟读。

——，幼儿讨论：哪些字念起来容易混淆？怎样才能把它们念清楚？（根据讨论引导幼儿进行尝试。）

——教师加快速度朗诵绕口令，激发幼儿再次学习、尝试的兴趣。

——幼儿试着用快一点的速度念绕口令，体会念得快、念得清楚的趣味。

3、表演绕口令。

——请幼儿在集体面前表演绕口令。

活动反思

幼儿对于绕口令还是比较感兴趣的，尤其是听了教学CD里的越来越快的节奏，都有着跃跃欲试的冲劲！所以在初学绕口令时，都很认真观察阅读材料，跟着图文一起学习，再跟着教师在黑板上书写的内容逐字点读加强印象。再加上用手拍击节奏的方法来练习达到了较好的效果，但还是有点不够大胆，需要多加练习。