数学活动：比较宽窄

活动时间

星期三上午

活动内容

数学活动：比较宽窄

活动

目标

1、  乐于参与数学操作活动，体验操作探索的乐趣。

2、 在活动中感知物体的宽窄，积极尝试用多种方法比较物体的宽窄。

3、 在操作中经历对10个以内物体按宽窄排序的过程。

活动

准备

教具准备：操作材料。

活

动

过

程

1、 预备活动，走线，线上游戏《过小桥》。

2、 集体活动。

（1）目测比较两个物体的宽窄。

教师取出教具“彩色片”中的宽窄比较明显的2片彩色片，创设情境：老师这里有2片宽窄、颜色不同的木板也想来搭小桥，我们一起看看它们谁宽谁窄吧！引导幼儿观察并说说谁宽、谁窄。

（2）尝试用多种方法比较宽窄。

幼儿每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看谁的宽、谁的窄。鼓励幼儿用多种方法比较宽窄，如一端对齐或叠放比较。

（3）学习按宽窄排序。

3、 操作活动。

给幼儿分发操作材料，让幼儿尝试按葱宽到窄或从窄到宽的顺序排列。

4、 交流小结，收拾学具。

请幼儿说说自己在游戏中遇到宽窄不同的情况下是怎么比较的。引导幼儿收拾整理好学具。

活动

反思

活动中孩子能用目测的方法观察比较两种物品的宽窄，并能准确的说出，同时也在老师的提醒下用对比的方式去比较，大部分的孩子都能准确的操作。活动中孩子的探索环节少，教学的成分过多，所以在操作时有的孩子并未能很好的掌握。在下一次的操作活动中还是要给予孩子一定的探索实践，让孩子从根本上掌握活动的重难点。