蒙数活动：5的分解及组成

活动时间

周一上午

活动内容

蒙数活动：5的分解及组成

活动

目标

1、能主动快乐地参加操作活动。

2、大胆的运用数字知识解决生活中的问题。

3、有数字5的分合概念，感知整体与部分的关系。

活动

准备

1—5的数字卡若干，蓝、红双色筹码，幼儿学具人手一份。

活

动

过

程

1、出示数字5，引起兴趣。每个幼儿说一句完整的话表示欢迎数字宝宝

2、看图找特征，幼儿探索5的分合。

（1）观察双色筹码找出不同的地方，知道用标记来表示。

（2）教师用数字表示出不同数量的筹码，找出数字间的规律：有整体关系，顺数和倒数关系。

（3）读出数字5的四种不同的分法。

3、双色筹码游戏。

（1）原来5有四种分法，数字宝宝要和我们来玩牌游戏了。如：教师说：我出1，幼儿找到自己4个蓝色筹码，说：我出4，1和4组成5。

（2）幼儿两个两个做游戏。

4、幼儿分组操作：

（1）积塑片操作：插花瓣。用两种颜色的花瓣拼插出不同的五瓣花的花朵。

（2）蝴蝶区（涂色）：先找出蝴蝶上的分合式，根据颜色标记和数字给蝴蝶涂相应的颜色。

5、结束活动：幼儿与老师一起收拾操作教具。

活动

反思

学习5的分解、组合对幼儿来说比较抽象，所以我特别重视了操作材料的选择，活动中，幼儿对“将5个物品分成2份”这个内容掌握比较好，也能按顺序记录分解组合后的过程和结果。但活动中教师再活动开始前要求不够明确，没说清楚人物，再对物品进行分解组合时，没有提到整体与部分和部分与部分之间的关系，没有对孩子进行相关经验的提升。