主题活动：漂亮的珠链（科学）

活动时间

星期三上午

活动内容

主题活动：漂亮的珠链（科学）

活动

目标

1、体验物体排列模式变化的乐趣，并能用自己排列的珠链布置教室。

2、能用各种方法记录排列模式并讲述排序理由。

3、探索间隔排序的规律，学习ABBC、AABC、ABAC、ACBC等模式排序。

活动

准备

彩色珠链2串，幼儿操作材料每人一份。

活

动

过

程

1、欣赏彩色珠链，感知模式排序规律。

——教师出示珠链，引导幼儿观察珠链的排列规律，并说出第一串珠链是按什么规律进行排序的。

——在幼儿充分发言后教师小结珠链的排列规律。

2、根据模式规律排列填空。

——教师出示操作材料，请幼儿说说上面有什么，它们是怎样排的。

——幼儿根据操作材料的图形排列模式进行填空。

——集体交流操作情况，教师和幼儿一起小结每一组操作材料的排列模式，并用多种方法记录。

3、做珠链，创造模式排序。

——出示不同颜色的珠子，幼儿讨论可以用哪些排列模式来做珠链。

——幼儿根据自己设计的模式做珠链，教师鼓励幼儿用不同的方法。

——展示幼儿作品，鼓励幼儿交流自己的排列模式，学习同伴的不同方法。

活动

反思

    孩子们都有过排序的经验，因此按规律来排序对于我班的孩子来说不难，因此我改变了教学过程，虽然孩子知道排序，但对于方法孩子并不是很了解，所以将重点放在了学习ABBC、AABC、ABAC、ACBC等模式排序方法上，在第二环节就是让孩子根据模式规律排列填空来进步的掌握ABBC、AABC、ABAC、ACBC等模式的排序方法。