语言活动：排队

活动时间

星期二上午

活动内容

语言活动：排队

活动

目标

1、 根据图意为图片排序，编讲合乎逻辑的故事。

2、能用连贯的语言进行讲述。

3、养成在集体活动中有序排队的良好行为习惯。

活动

准备

1、幼儿在生活中有排队的经验。

2、教学挂图《排队买票》；阅读教材2《排队买票》。

活

动

过

程

1、观察图片，了解图意。

  出示挂图，幼儿观察。提问：这是什么地方？动物们在干什么？有哪些动物在排队买票？谁排在第一？谁排在最后？

  针对挂图提问：发生了什么事？长颈鹿在干什么？它为什么要这样做？你认为小狗的做法对吗？它应该怎么做？

  提问：最后，小狗是怎么做的？

2、尝试给图片排序，完整编讲故事。

  幼儿自主为图片排序，教师观察指导。

  幼儿交流给图片排序的理由。

  提问：哪张图片排在第一、哪张第二、哪张第三？为什么？

  幼儿编讲完整的故事，给故事取名字，并说说：喜欢故事里的谁？为什么？

  教师讲述自编的故事，请幼儿倾听并评价。

3、帮助幼儿进一步理解遵守规则意义。

  提问：生活中看你遇到过排队的情况吗？什么时候需要排队？如果你发现有人不排队，你可以怎么说？如果你忘记排队了，有人提醒你，你要怎么做？

活动

反思

本次活动是一堂语言活动，《排队》这堂活动主要是让幼儿根据图意为图片排序，编讲合乎逻辑的故事，能用连贯的语言进行讲述，养成在集体活动中有序排队的良好行为习惯，在以后的日常生活里能有序的排队。