区域活动：结构区、语言区

活动时间

周四下午

活动内容

区域活动：结构区、语言区

活动

目标

1、培养孩子的阅读习惯和语言表达能力。

2、发展幼儿的动手能力和创造力。

3、能在区域活动中大胆与同伴进行交流。

活动

准备

结构区：雪花片、积木、拼插玩具。

语言区：分享阅读小书。

活

动

过

程

一、导入主题：

1、谈话活动：你最喜欢去哪个区域玩？应该怎样玩？

2、给孩子分配任务，让孩子带着任务去区域活动。

二、幼儿自主活动；

 1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

 2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。 鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。 

结构区：

1、交代要求：不要将不同的拼插玩具弄混淆；不能将玩具放进嘴里。

2、请幼儿能与同伴合作搭建积木。

3、引导孩子用雪花片拼出各种形状的玩具。

语言区：

1、提醒幼儿在阅读区要保持安静，爱惜书本。

2、指导个别幼儿阅读《机器人》，引导孩子用完整的语言表达。

三、对幼儿进区活动进行评价。

活动

反思

本次区域活动，我给孩子们都安排了任务，孩子们带着任务去参加区域活动，比没有任务的参加区域活动效果要好，我观察到每个孩子都很认真，而且有秩序，遇到不会的还会主动的请教老师。最后区域活动结束时，我对孩子们的的任务完成情况进行了评价，孩子们都体验到了区域活动的乐趣。