大灰狼该不该救（社会）

活动时间

星期三

活动内容

大灰狼该不该救（社会）

活动

目标

1、积极参与大灰狼是否该救的讨论，能大胆地与同伴进行辩论。

2、思考大灰狼该不该救的理由，能用语言清楚地表达自己的想法。

3、初步理解狼的行为习性和有关生态平衡的初浅知识。

活动

准备

教学挂图《大灰狼该不该救》；阅读材料2《大灰狼该不该救》。

活

动

过

程

1、情境导入。

——教师出示教学挂图，并模拟狼的叫声。

——教师播放教学CD，幼儿带着问题倾听故事。

2、理解故事。

——提问：你听到了什么？原来，是老狼掉进了陷阱在呼救，你们说要不要救它？

——教师再次播放教学CD，让幼儿在对故事比较了解的基础上，认真思考，并做出自己的判断。

3、展开讨论。

——幼儿自由结伴组成若干小组，围绕问题畅谈想法：要不要救老狼？为什么？

——持不同意见的两组，各自说出本组的意见。最后教师进行小结。

活动反思

在让幼儿讨论的时候主要针对此问题：教师向幼儿提出问题，“要不要救老狼？为什么？”在一问一答的过程中幼儿对故事内容有了更深入的理解。在活动的此环节就充分体现了幼儿的主体性，让他们通过对故事的理解来展开了分组讨论，在讨论的过程中每组的幼儿都说出了本组的意见，在这么高涨的活动氛围中他们不仅体验了讨论的乐趣，也感受到了同伴间相处的真谛。