花灯谣（语言）

活动时间

星期三

活动内容

花灯谣（语言）

活动

目标

1、体验作品中欢乐的节日气氛。

2、感受儿歌押韵的特点，学习有节奏地朗诵儿歌。

3、能念准一些字的读音。

活动

准备

教学挂图《花灯谣》。

活

动

过

程

1、欣赏儿歌，从中感受儿歌所描绘的灯笼，初步理解儿歌内容。

——教师有 节奏地朗读儿歌。提问：这首儿歌的名字是什么？儿歌里说到了哪些花灯？儿歌里还说了些什么？

——出示教学挂图，请幼儿再次欣赏儿歌。提问：为什么宝宝和浩浩要一同鞠躬谢姥姥？

2、学习朗诵儿歌。

——幼儿跟随朗诵儿歌。在朗诵中，教师引导幼儿练习“闹、浩、摇、姥”等字的正确发音。

——幼儿学习有表情地朗诵儿歌。提问：这首儿歌要怎样朗诵才更好听呢？

——引导幼儿感受、了解儿歌押韵的特点。

——幼儿再次朗诵儿歌。提问：你最喜欢姥姥做的哪只灯？

活动反思

对于教学活动本身，学习儿歌的内容是一个方面，了解和新年有关的生活常识又是一个方面。因此在活动中，我会有意识地引导幼儿说说新年中的事情，可以提高幼儿对生活常识的敏感性。而帮助幼儿理解儿歌内容，更可以使幼儿体验到作品中欢乐的节日气氛以及包含的生活常识。