过新年（科学）

活动时间

星期五

活动内容

过新年（科学）

活动

目标

1、喜欢参与数学活动，体验游戏学习的乐趣。

2、在活动中能仔细观察，发展逻辑思维能力。

3、学习用目测的方法，判断数量之间的多与少并能进行排列，能尝试想办法使物体数量变得一致。

活动

准备

教学挂图《过新年》；每人一个小信封。

活

动

过

程

1、出示挂图，讨论新年礼物，引入活动。

——提问：看，新年老人给我们送来了什么礼物？

2、幼儿目测礼物数量并进行排列。

——目测礼物的数量：看一看，找一找，哪种礼物最多，哪种礼物最少？

——幼儿排列（从多到少，从少到多排列都可以）。

3、游戏：礼物一样多。

——教师给每个幼儿发一个信封，引发幼儿思考：这是新年老人给每个小朋友的礼物。可是，信封里礼物的数量却不一样多，请你们想办法使自己手上的礼物和老师说的数量一样多。

——提问：你是用什么办法来解决问题的？

——小结：原来，要使两样东西数量相等，可以用去掉或添上的方法来解决。

活动反思

对于数的学习，我们更加重视经验的迁移，把顺数和倒数运用在生活中为了让孩子们更清楚地意识到，顺数和倒数在我们的日常生活中的应用，我借助多媒体，让一些情节重新再现，激起幼儿学习数学的兴趣。让幼儿觉得数学活动充满乐趣。而且在游戏中，师幼互动，反过来让幼儿考考老师，充分体现了幼儿的主体性，增加游戏活动的兴趣。