数学活动：图形拼搭

活动时间

周五上午

活动内容

数学活动：图形拼搭

活动

目标

1、复习已学过的各种几何图形。

2、通过图形拼搭，培养幼儿观察力、思维力、想象力及动手操作能力。

3、数形结合，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动

准备

1、教师用拼搭图形1份。

2、幼儿人手1份几何图形。

活

动

过

程

一、复习认识过的图形，引发幼儿对几何拼搭的兴趣，让幼儿仔细观察图片。“小朋友，你们看，老师今天给大家带来了什么？”“对，这是一张用几何图形拼成的画。”“谁能告诉我，画上画了些什么？这幅画是由哪些几何图形拼搭而成的？”“对，是由圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、椭圆形及半圆形拼成的。”“那么，这些不同的图形各有几个呢？下面请你们根据老师的要求来数数看。先请小朋友在城堡这一部分中找出三角形有几个？”“小朋友数得真快，是4个。”

二、出示各种图形，请幼儿在自己的筐中找出与老师手中一样的图形。比一比，谁找得又对又快。“现在，我们来玩一个游戏，看谁举得快。就是老师举什么图形，请你马上从自己的小筐中找出这种图形，高高举起。”

三、分组拼搭活动：“现在，老师请小朋友和你的同伴一起用你们筐里的图形来拼搭一幅画。你们可以先和同伴商量一下你想拼什么，然后合作拼出一幅画，看谁拼的和老师的不一样”。

四、结束活动：展示幼儿的作品。

活动

反思

幼儿对于学过的七种不同的几何图形都掌握的很好，能够正确的区分这七种图形；孩子们对于数图形及找图形这两部分都能积极的参与；在分组拼搭活动中，幼儿与同伴共同拼搭几何图形画，都拼搭的很成功，分组拼搭时幼儿能先通过商量再共同拼画，拼出了海底世界、电视机、乌龟等许多不同的作品；在此活动中，幼儿都拼的不亦乐乎。