手套（科学）

活动时间

星期三

活动内容

手套（科学）

活动

目标

1、在观察比较手套的过程中，进一步萌发探究意识。

2、感知手套的不同特征和用途，知道手套是成“双”的。

3、能发现生活中各种手套的不同之处并大胆表达。

活动

准备

收集各种不同的手套及图片。

活

动

过

程

1、介绍自己手套。

——提问：你的手套是什么颜色？它上面有什么样的图案和花纹？摸一摸手套，是什么感觉？

——幼儿结伴自由交流。

——部分幼儿在集体中介绍自己的手套。

2、观察其他的手套。

——看一看收集来的各种手套并仔细的观察。

——说一说它是用来做什么用的？

3、出示图片，引导幼儿讨论手套的用处。

——提问：平时你还见过谁戴手套？他一般在什么时候戴手套？

——出示图片，提问：这些手套分别有什么用？

4、整理手套。

——将混在一起的各种手套成双配对，一副一副摆好。

活动反思

活动结束后，我意识到活动设计中不仅要“备活动”、“备策略”，最重要的是要“备幼儿”。只有对领域知识完全而切实的掌握、对孩子活动情况不断地反馈并调整自己的教学策略，做一个“追随孩子发展“的幼儿教师，才能真正让自己精心设计的活动达到或者大于预期的教育价值，真正促进幼儿看得见的、循序渐进的发展，让孩子做到”从不会到会“，“从不了解到有兴趣”。