区域活动：结构区、美工区

活动时间

下午

活动内容

区域活动：结构区、美工区

活动

目标

1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

3、培养孩子自己动手整理物品的习惯。

活动

准备

美工区：剪刀、各色卡纸、胶棒等；科学区：各种颜色大小不同的图形、1—10的数字卡片等；阅读区：各种图书若干。

活

动

过

程

一、谈话导入主题：你们喜欢玩区域活动吗？为什么？在进行区域活动时我们该怎么做？

活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

二、幼儿自主活动

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。 鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

三、师生交流共享

1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，体验、分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了是怎么做的？鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

3、共同收拾各类教玩具。

活动

反思

本次区域活动中幼儿能够根据前一次活动的经验，提出进行区域活动的要求，并能够根据要求自主的进行游戏。如在科学区进行活动的孩子能够友好的与同伴进行合作，并大胆的讲述自己操作过程。活动结束时大部分孩子能够主动的将物品摆放整齐，个别收整习惯需加强。