数学活动：对应

活动时间

星期三

活动内容

数学活动：对应

活动

目标

1、初步了解物体之间一一对应的关系。

2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。

3、乐于参加集体游戏活动。

活动

准备

教具准备：大象运木头

活

动

过

程

1、预备活动。

师幼互相问好，玩“碰一碰”的游戏。

2、集体活动。

①    师幼共同探索物体之间的对应关系。

——动物王国尧盖新房子，需要一些木头，他们请来了大象兄弟搬运，可是哪头大象运哪堆木头好呢？

②    了解大小对应的关系。

教师出示教具“大象运木头”示范奖大象从小到大排列，再将木头意义摆放在大象的下方，引导幼儿观察。

幼儿操作学具。

③    分组活动。

3、交流小结，收拾学具。

教师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系，并将学具收拾好。

活动反思

在数学活动《对应》中，老师以故事情境的方式进行，小猴要建房子，请大象来运木头，孩子们很感兴趣，能积极愉快的参与活动，老师示范一只大象运的木头，以提问的方式，让幼儿找到和大象对应的木头，并进行对应，在分组操作中，大部分孩子能听清楚要求进行操作，小部分幼儿需要老师进行单独指导。