头发、肩膀、膝盖、脚（艺术）

活动时间

星期二

活动内容

头发、肩膀、膝盖、脚（艺术）

活动

目标

1、有兴趣学唱歌曲，体验音乐游戏带来的快乐。

2、能随隐隐准确地指出相应的身体部位，并学习保护自己的身体。

3、能够边演唱歌曲，边进行表演，动作协调、优美。

活动

准备

 教学音带《头发、肩膀、膝盖、脚》

活

动

过

程

一、游戏：做做拍拍。

（1）提示语：我们一起来玩玩“做做拍拍”的游戏吧。

（2）师幼一起游戏，指认相应部位的速度由慢到快。

二、游戏：头发、肩膀、膝盖、脚，了解歌曲内容（歌词、节奏、旋律）。

   交代游戏名称及玩法：教师按歌曲的歌词和节奏，连贯地用幼儿能够跟得上的稍快的速度说身体各部位名称，幼儿尽可能快地做出正确的动作反应。

三、学唱歌曲。

（1）完整欣赏歌曲。

（2）用整体听唱法学习演唱歌曲。

（3）用中等稍快的速度和教师一起边唱边做相应的动作。

四、用游戏的形式巩固复习歌曲。

  以改变歌曲速度的游戏形式来进行巩固复习歌曲。

五、放松与欣赏。

活动反思

本次是一节音乐活动，为了让幼儿能更清楚的记得歌词，我先让幼儿分别把头发、肩膀、膝盖、脚指给我看，然后我把相应的代表简笔画的图画在黑板上，按照歌词的顺序画下来，让他们把歌词念一遍，基本熟悉以后，再把音调带进去，这样幼儿看着图画去唱就会简单很多，由于歌词很简单，又是幼儿比较熟悉的身体部位，幼儿学起来很有兴趣，注意力都很集中，很快就学会了歌曲，在活动最后教师还请幼儿创编了歌词带到歌曲中。