小班音乐游戏活动：大大和小小

活动时间

活动内容

音乐游戏活动：大大和小小

活 动

目 标

1.乐意参与到游戏中，并在游戏中找到到快乐。

2.通过听一听、想一想、动一动去跟随音乐感受“强”“弱”“大”“小”。

3.能跟着老师一起变换“大”与“小”的相关动作。

活 动

准 备

地垫，音乐

活

动

过

程

（一）故事导入

1.      手指游戏《大头小头》

2.      故事导入“大大和小小”

在幼儿园里有两个好朋友，他们一个叫“大大”一个叫“小小”，“大大”长得又高又大，头大，手大，脚大，声音大，而“小小”长的又矮又小，头也小，手也小，脚也小，声音就更小了。天啊！大大和小小在幼儿园里玩音乐游戏，小朋友猜猜他们玩游戏会是怎么样的呢？

（二）音乐游戏，大大小小

指导语：等会呢我们就一起去听一听“大大”和“小小”在音乐课中到底是怎么表现得，小朋友要仔细的听，找一找哪些是“大大”的声音，哪些是“小小”的声音，然后再告诉张老师。

1.听音乐分别找出“大大”和“小小”发出的声音

（1）幼儿通过和老师一起听音乐，感受强弱对比很明显的音乐初步建立“大”和“小”的概念。（教师在听的过程中可以简单加入一些能表现大小的相关动作）

指导语：小朋友听见“大大”和小小的声音没有呀？大大地声音很怎么样？小小的声音很怎么样？

2.模仿“大大”和“小小”变换不同的“大小”动作

（1）幼儿跟着老师一起做不同的动作，通过做不同的动作来感受音乐的节奏

师：大手大手大手，小手小手小手，大头大头大头，小头小头小头，大脚大脚大脚，小脚小脚小脚，大声大声大声，小声小声小声，“嘘”……

3.      你做“小小”我做“大大”

（1）    分角色感受音乐强弱，幼儿做“小小”教师做“大大”（交换角色）

师：老师现在做“大大”小朋友做“小小”大大地声音是怎么样的？小小的声音是怎么样的？那音乐声音大的是该“大大”做动作还是“小小”做动作呢？

（三）活动结束

大声和小声

幼儿手拉手在教师围成一个圈，感受乐音强弱的同时变换圈的大小

师：现在呢，就请小朋友们手拉手围成一个圈，我们以大泡泡表示“大声”以小泡泡来表示“小声”。

活 动

反 思