语言活动：别说我小

活动时间

周二上午

活动内容

语言活动：别说我小

活动

目标

1、欣赏、理解儿歌，愿意学着自己的事情自己做。

2、能有表情地朗诵儿歌，尝试用自己的方式表现儿歌。

3、学念儿歌，发准翘舌音“穿”、“种”、“说”、“桌”等字。

活动

准备

1、幼儿会做一些力所能及的生活琐事。

2、教学挂图《别说我小》；教学音带《别说我小》；阅读材料1《别说我小》。

活

动

过

程

1、组织幼儿谈话，导入活动。

提问：我们已经是中班的小朋友了，在家里和幼儿园里，你会做哪些事情？

2、幼儿完整欣赏儿歌。

出示教学挂图，请幼儿看一看、说一说。

结合挂图，有表情地朗诵儿歌

引导幼儿回顾儿歌内容，提示幼儿用儿歌里的语句进行表达。

3、幼儿在角色互动游戏中，学习有感情地朗诵儿歌。

教师依次扮演妈妈（爸爸、奶奶），说“宝宝”，我来帮你穿衣服和洗脚“。引导幼儿用儿歌中的句子回答。

4、幼儿自由结伴，有节奏地朗诵儿歌，教师聆听。

5、教师总结梳理，引导幼儿迁移作品经验。

活动反思

这节活动主要是利于幼儿理解儿歌的内容，掌握发准翘舌音“穿”、“种”、“说”、“桌”等字。并能灵活地运用到生活中来，有利于发展幼儿的语言表达能力，思维能力和组织能力，还培养了幼儿良好的生活自理能力等方面的健康教育并建立了初步的责任感。同时也促进了我们开展的活动顺利的进行和完成。