阅读活动：去超市

活动时间

周一上午

活动内容

阅读活动：去超市

活动

目标

1、喜欢阅读这本图画书，知道超市里的物品是分类摆放的。

2、了解购物清单，知道购物清单的基本作用，了解超市购物的基本流程；

3、理解“水果区”、“鲜蔬区”、“饮料区”、“文具区”、“厨具区”等词语的含义以及其中包含的物品；学习句型“去×××买×××”。

活动

准备

1、孩子有和家长一起去超市购物的经验；

2、大书、小书，与超市有关的图片、海报等资料，一些食品包装盒、饮料瓶、货架等。

活

动

过

程

1、导入活动：教师和幼儿讨论超市购物的特点，超市购物和商店购物的区别等。幼儿讨论得出结论后，告诉幼儿：今天我们要来读的书，是有关超市的，我们一起看看，书上的小朋友在超市都看到了什么？做了什么？

2、了解书的基本结构及阅读封面。

（1）仔细观察封面上透露的信息。教师：这本书的名称叫《去超市》，这是书的封面，我们一起来看看，

（2）了解书的基本结构。（书名、出版社、作者、绘者、页码、封底）

3、阅读图画。

（1）看图猜测画面内容，事先遮住图书中的文字，逐页观察并猜测画面内容，每翻开一页都要提示这是第几页，帮助幼儿建立书页顺序的概念。

 （2）总结分享。今天，我们读的这本书叫《超市》，我们在超市里看到了很多。

4、阅读小书结束活动：幼儿听音乐有秩序的拿取小书，学会谦让。

活动

反思

孩子们都有去过超市的经验，因此，在进行大书导读的时候，我设计了很多的提问，比如说，在饮料区除了可以买到苹果汁以外还能买到什么？同时还引导孩子们观察了购物单，了解购物单的作用，这是孩子们生活中比较少用到的。整个教学过程幼儿都很感兴趣，不仅丰富了生活经验还掌握了书中的句型。