数学活动：比较宽窄

活动时间

周四下午

活动内容

数学活动：比较宽窄

活动

目标

1、 在活动中感知物体的宽窄，积极尝试用多种方法比较物体的宽窄。

2、 在操作中经历对10个以内物体按宽窄排序的过程。

3、 体验操作探索的乐趣。

活动

准备

1、 教具准备： 

2、 学具准备：

活

动

过

程

1、 预备活动，走线，线上游戏《过小桥》。

2、 集体活动。

（1）目测比较两个物体的宽窄。

教师取出教具“彩色片”中的宽窄比较明显的2片彩色片，创设情境：老师这里有2片宽窄、颜色不同的木板也想来搭小桥，我们一起看看它们谁宽谁窄吧！引导幼儿观察并说说谁宽、谁窄。

（2）尝试用多种方法比较宽窄。

幼儿每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看谁的宽、谁的窄。鼓励幼儿用多种方法比较宽窄，如一端对齐或叠放比较。

（3）学习按宽窄排序。

3、 操作活动。

给幼儿分发操作材料，让幼儿尝试按葱宽到窄或从窄到宽的顺序排列。

4、 交流小结，收拾学具。

请幼儿说说自己在游戏中遇到宽窄不同的情况下是怎么比较的。引导幼儿收拾整理好学具。

活动

反思

活动中教师创设了情景，让孩子们积极参与活动，在刚开始的导入部分孩子们对于宽窄这个概念还不是很清楚，比较两块彩色板时说成“粗和细”、“大和小”。随后在老师的引导下能用宽和窄来比较。活动中教师准备了充足的操作材料供幼儿操作，幼儿通过自己尝试，在同一起点进行物体宽窄的比较，知道了按多种方法排序。