语言活动：大拇哥

活动时间

星期五

活动内容

语言活动：大拇哥

活动

目标

1、与朋友结伴时，能眼睛看着眼睛，感受与同伴共同活动的乐趣。

2、读准”g,d”的发音。

3、运用听说游戏的方法，在有趣的手指游戏中感知，仿编儿歌。

活动

准备

在日常生活中学习过“你拉我的手，我拉你的手，眼睛看着眼睛哦”的结伴说话，念儿歌的方式。

活

动

过

程

1.教师引导幼儿玩游戏“手指找名字”

（1）教师由快到慢的说出手指的名字“大拇哥。二拇弟----与幼儿 共同尝试着边说名字边出示相应的手指。

（2）教师说手指的名字，幼儿应声伸出相应的手指，

（3）教师伸手指，幼儿说名字。

（4）幼儿相互结伴说说玩玩：你说名字我伸手，我说名字你伸手。

2.教师启迪幼儿用有趣的手指游戏学习儿歌。

（1）教师边伸手指边朗诵儿歌。

（2）幼儿跟着学习。

（3）教师：手指中有几个弟弟？

在幼儿反复朗诵多遍后，引导幼儿感知“韵和韵脚”

（4）幼儿和同伴相互念儿歌。

3.引导幼儿观看教师手的表演“哪里变了”鼓励幼儿仿编儿歌。

活动反思

活动前，我和孩子们玩了“拉大锯”的结伴语言游戏，孩子们说和做的兴趣很浓，这也为此节活动打下了基础。庆幸的是活动一开始部分我就抓住了幼儿的兴趣——我用彩笔给每一根手指的指肚上画上了不同的表情，以不同的音色和语调从大拇哥开始依次向幼儿介绍这五个手指头。接着采用蒙氏“三阶段教学法”认识并记忆着五个手指的名称。我认为这一步是重点，因此在幼儿都掌握的基础上开始以手指游戏引出儿歌。