科学活动：沉下去浮上来

活动时间

周二下午

活动内容

科学活动：沉下去浮上来

活动

目标

1、在探索物体沉与浮的过程中，体验操作与探索的乐趣。

2、积累关于沉浮现象的感性认识，感知不同物体的沉浮现象。

3、初步尝试记录猜想与发现，学习预测和验证科学方法。

活动

准备

1、幼儿已积累有关水的经验，初步感知过物体在水中的沉浮现象。

2、教师准备：枣、树叶、铁夹子、围棋子、苹果、葡萄、积木、石头、皮筋、泡沫、记录纸、笔等。

活

动

过

程

1、幼儿猜测物体的沉浮现象。

（1）观察材料，说一说，桌子有什么？

（2）游戏：《站在哪一边》。

教师逐一出示操作材料并提问：如果把这些材料放在水里会怎样？让幼儿猜测是沉是浮，大家共同记录猜测情况，并统计猜测的人数。

2、幼儿动手操作并记录物体的沉浮现象。

（1）教师出示记录纸，引导幼儿看看记录纸上有什么，探讨该怎样记录（必要时可以讲解记录的方法）

（2）幼儿探索物体的沉与浮，并记录操作结果。

3、教师引导幼儿讨论：你刚才玩了什么？你发现了什么？

（1）幼儿自由交流操作结果，说说自己的发现。

（2）教师展示记录结果，验证猜想，可请幼儿说说自己猜测的结果和实验后的结果是否一样，并比较试验前后的人数有什么变化。

4、师幼共同小结：这些材料在水里有的沉有的浮。有的东西很大，一开始很多人猜它会沉下去，可是一试却发现不是这样的。所以任何事情都要试一试才知道。

活动反思

在活动中，孩子们通过操作了解了物体的沉与浮，在活动中孩子们初步尝试了记录猜想与发现，学习了怎样预测和验证物体的沉与浮，孩子们通过活动积累了关于沉浮现象的知识，感知了不同的物体的沉浮现象，在整个探索物体沉与浮的过程中，孩子们始终保持了对体验操作与探索的活动的乐趣，能按照老师的要求参与活动，幼儿的活动兴趣浓厚。