语言活动：坐轮椅的兔兔

活动时间

周五上午

活动内容

语言活动：坐轮椅的兔兔

活动

目标

1、通过阅读故事，萌发团结友爱、互相帮助的美好情感。

2、开展图文匹配游戏，增强对汉字的敏感性。

3、进一步按页码逐页阅读图书，理解“前面”、“后面”这一相对关系概念。

活动

准备

教师准备“前面”、“后面”汉字卡各一张，故事磁带，自制“坐轮椅的兔兔”的大书。

活

动

过

程

1、教师对幼儿的阅读常规提出要求，如：安静阅读、逐页翻书、不无故翻

阅后面数页等。

2、幼儿在轻松的音乐声中自由结伴阅读图书，教师巡回指导。

3、教师出示大书，与幼儿共同阅读，重点引导幼儿理解“前”、“后”这一对关系，并出示相应的汉字卡片，引起幼儿对这两个汉字的注意。教师提问：

兔兔来到了什么地方？他说了什么？兔兔和小猴一块儿来到了什么地方？这是松鼠在屋子的什么地方？他们三人一块儿下山又来到了哪里？

天快黑了,小动物是怎么帮助兔兔上山的？谁在前面？谁在后面？

4、教师采用提问的方式，帮助幼儿把握故事的情感基调，进一步理解故事

内容。

5、教师播放故事磁带，师幼共同阅读故事。

6、幼儿玩游戏“看谁躲得快”。