数学活动：比较两组物体的多少、一样多

活动时间

星期一

活动内容

数学活动：比较两组物体的多少、一样多

活动

目标

1、乐于观察与比较两组物体的多少和一样多。

2、能用较完整的语言表达自己的操作结果。

3、复习用目测、点数、一一对应等多种方法比较两组物体的多少、一样多。

活动

准备

小蜜蜂卡片4张、小瓢虫卡片3张、小蚂蚁卡片4张、小蝴蝶卡片2张。画有2只小兔、3个蘑菇、3朵花、4只蝴蝶的操作纸一张。

活

动

过

程

1、教师以昆虫聚会为话题，逐一出示各种小昆虫，请幼儿说说刚才都来了哪些小昆虫，让幼儿与同伴自由交谈：你喜欢什么小昆虫？为什么？

2、教师引导幼儿复习用多种方法比较两组物体的多少、一样多。

（1）请幼儿比一比，说说小蜜蜂和小蝴蝶谁多谁少？你是怎么知道的。

（2）请幼儿比一比，说说小瓢虫和小蚂蚁谁多谁少？你是怎么知道的。

（3）请幼儿比一比，说说小蜜蜂和小蚂蚁谁多谁少？你是怎么知道的。

根据幼儿说的情况，教师和幼儿一起讲解、演示用不同方法比较两组物体的多少、一样多。

1、幼儿巩固练习比较两组物体的多少、一样多。

完成操作纸上的练习，如：2只小兔和3个蘑菇比，哪个多？3朵小花和4只蝴蝶比，谁多？谁少？比一比，4只小碗和4片勺子谁多谁少？

活动反思

活动中那些有趣的昆虫教具让孩子们产生了浓厚的兴趣，不过还是存在着不少的不足之处。比如说：第一部分的导入上我做的引导还是不够深入不够贴切的；第二部分的方法教导上也做的不够恰当不够详细;第三部分操作练习的讲解也没讲到要点上以至于幼儿在操作上频频出现错误。所以我对本节活动做了深刻的反思：一定要在语言方面进行学习、进行训练以达到语言精炼的效果为目标。