数学活动： 比较认识正方形和三角形

活动时间

星期一

活动内容

数学活动： 比较认识正方形和三角形

活动

目标

1、对认识图形感兴趣，愿意参加有关图形的数学游戏。

2、能通过观察、比较发现三角形和正方形的基本特征，发现他们的不同。

3、感知比较三角形和正方形的基本特征，正确区分三角形和正方形。

活动

准备

可供拼房子用的三角形、正方形若干；红、绿小筐各一个。

活

动

过

程

1、幼儿感知正方形和三角形的基本特征。

（1）教师引导幼儿看图片，欣赏图片上用多种图形拼成的各式各样的房子，激发幼儿活动的兴趣。

（2）教师提问：这些房子里都有些什么图形？引导幼儿找出房子中的正方形，并说出正方形的基本特征：四个角，四条边，四个角一样大，四条边一样长。

（3）教师提问：除了正方形，你们还发现了什么图形？引导幼儿认识三角形的名称及基本特征。

2、幼儿比较正方形和三角形的不同并分类。

（1）从自己桌上的小筐中找出所有的三角形，摸一摸、数一数，巩固感知三角形的基本特征。

（2）找出正方形，并将正方形与三角形比一比，说说他们不同的地方。

（3）对桌上小筐中不同大小、颜色的图形进行分类。

3、教师帮助幼儿巩固对正方形和三角形的认识。

请幼儿用整理好的图形，自由地拼房子，说一说，房子的各个部位是由什么图形拼成的？比一比，看谁拼得最好看。

活动反思

在教孩子认识三角形和正方形时，应尽量与孩子的生活经验密切联系。让孩子找一找生活中哪些东西类似于三角形和正方形的，如手帕、围巾、饼干等像正方形；三明治、三角围巾等像三角形。在孩子充分获得对图形的感知和学会命名之后，应给孩子提供不同大小不同颜色不同摆放形式的图形，让孩子以形状为标准进行分类，并说出理由。