感知图形的模式排序

活动时间

星期一

活动内容

数学活动：感知图形的模式排序

活动

目标

1、对图形的模式排序活动感兴趣，愿意积极参与排序活动。

2、能大胆按模式进行操作，有良好的操作习惯。

3、学习根据一组图形的排列规律，进行间隔模式的排序。

活动

准备

正方形、圆形、三角形图片若干。

活

动

过

程

1、教师引导幼儿观察范例，帮助幼儿初步感知图形的模式排序规律。

（1）    出示正方形、圆形、三角形、请幼儿说说图形妈妈都有哪些图形宝宝。

（2）    分别出示四副范例，请幼儿观察后说说图形宝宝是怎样排队出去玩的，找出每组图形的排列规律。

2、教师讲解演示，引导幼儿学习按图形排列规律接着排序。

3、幼儿分组操作，按图形规律进行模式排序。

（1）    任选一组未排列完的图形宝宝，先观察，说出它的排列规律再接着往下排。

（2）    在空白操作纸上按意愿进行模式排序。

4、幼儿作品展示，感知不同的图形模式排序。

（1）    与同伴交流，自己是按什么规律进行图形排序的。

（2）    互相评价谁的作品贴的最好，为什么？

活动反思

在活动中，孩子们对图形的模式排序活动感兴趣，愿意积极参与排序活动。能大胆按模式进行操作，有良好的操作习惯。不足：应该考虑到幼儿操作时有快有慢，因此投放材料数应量略多于幼儿人数，完成快的幼儿还可选择第二种操作材料进行操作，这样在活动中就解决了能力强的孩子等待