数学活动：数数有多少

活动时间

周三上午

活动内容

数学活动：数数有多少

活动

目标

1、理解教师的提问与要求，会自己检查活动结果。

2、能用一一对应的方法比较物体的多少。

3、不受物体排列形式及大小、颜色的影响，正确感知6以内物体的数量。

活动

准备

教师准备：牛奶瓶、小花实物贴绒6个（朵），每人积塑片6片，大小、颜色不同的两组圆形每组各6个。

活

动

过

程

1、幼儿不受物体排列形式影响，感知“6”的数量。

（1）教师出示汽车、飞机两种实物贴绒，数量都是6，一种排成一排，一种排成圆形，提问：哪种多，哪种少，还是一样多？

（2）幼儿拿6片积塑片，自由排成各种图形，说一说它们数量改变没有？是多少？

2、幼儿不受大小、颜色影响，感知6的数量。

（1）教师出示大小、颜色及排列形式 不同的两组圆形，提问三组圆形有什么不同？又有什么相同的地方。

（2）教师引导幼儿用一一对应的方法将三组圆形排成三横排，发现三组圆形数量相等，并请幼儿用数卡表示。

（3）教师小结：要比较物体数量的多少，不能看物体大小，颜色和排队的样子，而要出总数。

3、教师指导幼儿做《幼儿读物 科学》上《数数有多少》中练习，数数每组物品有多少。