分享阅读：化装（一）

活动时间

星期四

活动内容

分享阅读：化装（一）

活动

目标

1、能根据图画线索预测故事发展，体会其在故事中的作用。

2、认识书中的角色，理解“化装”的含义，理解故事内容。

3、理解并能运用“厉害”、“美丽”、“可爱”等形容词。

活动

准备

大书

活

动

过

程

1、导入活动。

出示一些幼儿角色游戏时的照片，请幼儿说说照片里的小朋友化装，化装是什么？

2、翻阅大书。

（1）    遮挡1—5页的左边，请幼儿观看右边的人物穿着。打扮成了什么人。

（2）    重新阅读，揭开左边的遮挡物，请幼儿观察左边的画面，理清表演者—观众—候场者的观察顺序。

（3）    完整的阅读。

3、教师与幼儿一起总结。

—小朋友，你想化装成谁？

活动反思

在活动开始的时候，教师就请幼儿化装成了一只小白兔，让幼儿了解化装的意义，然后再请幼儿观看大书，并且在翻阅大书时，教师运用了遮挡法，让幼儿留有悬念，引起幼儿阅读的兴趣，然后还让幼儿模仿图画中角色的口气说话，所以幼儿在讨论时很积极，并大胆的与教师进行了互动。