语言活动：自己的事情自己做（情景讲述）

活动时间

星期一

活动内容

语言活动：自己的事情自己做（情景讲述）

活动

目标

1、通过情景讲述，萌发期盼长大的愿望，并懂得要“自己的事情自己做”。

2、认真观看情景表演，能对提问做出积极的、简单的回答。

3、通过观看情景表演，感知理解讲述对象和讲述主题，能较完整的语句清楚地说出“哥哥在干什么”。

活动

准备

情景的道具，中班哥哥自己的事情自己做的照片

活

动

过

程

1、幼儿感知理解讲述对象。

（1）    观看中班哥哥的情景照片，教师提出观察的要求：要认真的观察哥哥做了一些什么事情？观看情景表演时要没有声音，不要影响同伴。

（2）    教师引导幼儿讨论：哥哥起床后做了一些什么事情？指导幼儿用完整的语句讲述，间接地为其他幼儿示范，引导其他幼儿认真倾听。

2、幼儿运用已有的经验讲述。

教师引导幼儿围绕“哥哥起床后做了一些什么事情？他是怎么做的？有谁帮助他？”进行讲述，并请个别幼儿上前讲述，教师在旁边进行指导。

3、教师帮助幼儿引进新的讲述经验。

教师帮助幼儿理出讲述思路：清晨起床—小哥哥—穿衣—穿鞋—刷牙—洗脸。请幼儿按照讲述思路讲述。

4、幼儿迁移新的讲述思路。

教师提问：平时你们还会做哪些事情？请小朋友来讲一讲。

活动反思

在活动中，幼儿积极的与教师互动，在观看中班哥哥的照片时，孩子们能够认真的观察，并说出哥哥所做了哪些事情，并且在请幼儿自己讲述时，能够自己结合生活经验大胆讲述，但是幼儿讲述的先后顺序有待加强。