分享阅读：小狗的一天

1、喜欢阅读这个读本，欣赏故事幽默的结局。

2、理解“院子”“花丛”“水坑”“泥地”“房间”“澡盆”等名词。

3、掌握并运用“X X在……”的句式表示物体的方位。

大书  小书

1、出示大书，引导幼儿观察封面。告诉幼儿故事的题目，围绕封面图画和故事题目进行讨论。

2、  翻阅大书。

（1）第1—6页：遮挡文字，引导幼儿逐页观察画面。根据每页的画面提出相应的问题。如第一页，提问：这个院子里有什么啊？小狗会去什么地方呢？第二页，提问：小狗在什么地方啊？做了什么？小狗和旁边两个人的表情是什么样子？在什么地方？

（2）第七页：采用逐页遮挡的观察方法，先遮挡住泥地和小狗，请幼儿根据周围环境判断这是在什么地方。然后遮挡泥地露出小狗，让幼儿观察小狗的动作和表情以及身后爸爸的动作和表情，根据表情的对比和前面的故事内容，判断小狗很喜欢去但是爸爸最不喜欢小狗去的地方。最后露出泥地，验证幼儿的猜测。

3、再次翻阅大书，出示文字，示范指读。向幼儿解释表示地点的名词，如“水坑”、“泥地”等。

在活动中，幼儿能够仔细的观察画面，当老师提出与画面有关的问题时，幼儿会积极的回答，不过不能够很好的描述画面，语言的表达能力还需要加强。