小班分享阅读：《遛狗》
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 小二班 第__十一_周
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活动时间 |
周三上午 |
活动内容 |
分享阅读：《遛狗》 |
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活 动
目 标 |
1、观察图片，充分调动原有经验，感受故事的趣味。 2、学会观察图片的重点，找出一幅图中的主要信息。 |
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活 动
准 备 |
各种狗的图片和照片 |
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活
动
过
程
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1、导入:出示图片，提问：哪些是狗的照片？哪些是画家画的照片？请幼儿说说自己最喜欢什么狗，调定幼儿关于狗的经验。
2、图画阅读
教师指导语：有个小朋友，他看到了很多狗，我们一起来看看，他都看到了哪些狗？
第1页：教师指导语：“小男孩看到了什么？这只小狗长得什么样？”引导幼儿观察狗的颜色、个头等。
第2页：教师指导语：“小男孩又看到一只什么样的狗？”引导幼儿发现，一只狗很大一只狗很小。
第3页：教师指导语：“小男孩又看到了一只什么样的狗，他的主人正在为它做什么？它现在时什么样子的？
第4页：：教师指导语：“这是什么样的狗？主人在为它做什么？它现在的样子怎么样？和第3页的狗狗有什么不一样呢？
第5——6页：基本思路同上。
最后回到封面一起观看所有封面上的狗，请幼儿说说小男孩都看到了什么样的狗？引导幼儿发现小男孩手中的绳子，请幼儿猜猜，提问：小男孩的绳子是做什么用的？那一头可能拴的是什么？如果是狗的话，会是什么样子的狗？ 3、总结回顾：教师示范：小男孩去遛狗，在路上，他看到了一只小小的狗，又看到一只大大的狗，他看到了一只被主人洗的湿漉漉的狗，又看到一只被主人吹干了毛的狗，他看到了一只胖胖的狗，又看到一只瘦瘦的狗。这么多可爱的小狗，小男孩都很喜欢，不过，他最喜欢的还是他自己的小狗。 |
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活 动
反 思 |
幼儿对观看大书很感兴趣，在活动中，幼儿能根据老师的提问说出画面上的狗的形象和一些主要特征，并且能在图片上发现线索“小男孩”，还会猜测绳子后的所牵物。有些能力较强小朋友还能根据前页说出后页的主要词汇。不过语言还不是很完整，需要老师引导。 | |
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