分享阅读：我喜欢跳

活动时间

星期四

活动内容

分享阅读：我喜欢跳

活动

目标

1、   观察画面细节，理解故事内容。

2、   通过观察表情，感受角色的情感体验。

3、   通过肢体动作和阅读，学习相关动词并能准确运用。

活动

准备

一些会跳的动物头饰：兔子，青蛙，袋鼠等。一些不会跳的动物头饰。小猪，小狗等。大书。

活

动

过

程

1、   导入教师提问：什么动物会跳？是怎么跳的？请幼儿模仿一些动物跳的姿势。教师向幼儿介绍今天要阅读的大书：今天老师要讲一个小袋鼠的故事（展示封面），他很喜欢跳，它也想找一找一个和它一样喜欢跳的好朋友，来，让我们一起来看看，它找到朋友了吗？

2、   图书阅读。

（1）         封面提问：在封面上你看到了哪些小动物？谁会跳？我们来看看小袋鼠如果找小鸟和小鱼做朋友，他们会说些什么？

（2）         第1页：小袋鼠蹦蹦跳跳的来了，他对小鸟说：我喜欢跳，你喜欢跳吗？猜一猜，小鸟会说什么？

（3）         第2页：小鸟飞走了，它一边飞一边说什么呢？小袋鼠现在的表情怎么样？学学小袋鼠的表情和动作，它会怎么说呢？

（4）         第3页：小袋鼠又遇见了谁？小袋鼠会问它上面。它会怎么回答？

（5）         第4页：小袋鼠现在是什么表情？它为什么会是这种表情,小鱼说了什么呢，让小袋鼠这么不开心？小袋鼠会说什么呢？

（6）         第5页（遮住小袋鼠）：画面上都有谁呢？小鸟飞走了，小鱼游走了，大象走来了，小袋鼠看见大象，它会是什么表情呢？（揭开遮挡）小袋鼠非常开心，它会和大象说什么呢？

（7）         第6页：（遮住右侧画面，只露出小袋鼠）看看小袋鼠的表情，它现在的心情怎么样的？猜一猜为什么会这样呢？（揭开遮挡）原来大象也和小鸟、小鱼一样离开了，它会说什么？小袋鼠会怎么想？

（8）         第7页：小鸟飞走了，小鱼游走了，大象也走了，现在，小袋鼠又看见了谁？小袋鼠看起来高兴吗？为什么小袋鼠看起来不是很高兴？它会对小青蛙说什么？小青蛙会怎么回答？

（9）         第8页（遮挡小袋鼠）：你看到了什么？小青蛙跳的真高，它会说什么？小袋鼠看到了，又会是什么表情呢？（揭开遮挡）小袋鼠现在时说明表情？你们学学小袋鼠的样子。你们觉得它会怎么说呢？小袋鼠和小青蛙会成为好朋友吗？

活动

反思

 这本书图信息很丰富，想象空间很充裕，文字重复但是简单，利用这个优势开展活动，首先导入，带幼儿学动物跳一跳，请幼儿说一说学什么动物，怎么跳？让幼儿回忆已有经验，接着老师带着幼儿一起看书图，初步理解书图的内容，并记住标题，然后让幼儿自己看一遍，并说出内容。本次活动，幼儿对动词运用的很准确，但是动物的表情这一块不是很好，观察不够细致！