别说我小（语言）

活动时间

星期四

活动名称

别说我小（语言）

活动

目标

1、欣赏、理解儿歌，愿意学着自己的事情自己做。

2、能有表情地朗诵儿歌，尝试用自己喜欢的方式表现儿歌。

3、学念儿歌，发准翘舌音“穿”、“种”、“说”、“桌”等字。

活动重难点

重点是欣赏、理解、学习儿歌，发准翘舌音‘穿’“种”“说”‘桌’“长”。难点是有表情的朗诵儿歌，尝试仿编。

活动准备

幼幼儿生活中擦桌子、扫地的一些照片。教学课件《别说我小》、教学CD《《别说我小》。

教   学   活   动   过   程

环节

时间分配

导入部分

3-5分钟

一、组织幼儿谈话，导入活动。

提问：我们已经是中班的小朋友了，在家里和幼儿园里，你会做哪些事情？

基本部分

15分钟

二、幼儿完整欣赏儿歌。

——出示教学挂图，请幼儿看一看、说一说。

——结合挂图，有表情地朗诵儿歌。

——引导幼儿回顾儿歌内容，提示幼儿用儿歌里的语句进行表达。

1、幼儿在互动幼儿游戏中，学习有感情地朗诵儿歌。

2、幼儿自由结伴，有节奏地朗诵儿歌，教师聆听。

3、教师总结梳理，引导幼儿迁移作品经验。

——提问：你们会做的事真不少，能不能把你们会做的其他事情也编进儿歌里？

结束部分

3-5分钟

——幼儿自由仿编，教师倾听、引导。

——部分幼儿展示自己的仿编，教师引导其他幼儿进行评价。