蒙氏数学：复习基数和序数

活动时间

星期一上午

活动内容

蒙氏数学：复习基数和序数

活动

目标

1、乐于参与数学活动，并对序数和基数现象感兴趣。

2、通过操作活动感知序数的方向性。

3、在活动中学会区别基数和序数。

活动

准备

教具：“吹泡泡”，动物卡片10张，数字卡片，《操作册》第4册。

活

动

过

程

1、预备活动，师幼相互问候。

2、集体活动。

——创设情境：小泡泡们要做早操了。小朋友们快帮它们排好队，让每个小泡泡都有自己的位置吧。

——幼儿拿出学具“吹泡泡”任意摆成一排，根据泡泡的特征区别基数和序数。

3、游戏活动。

——游戏“泡泡火车”。请每个幼儿拿出10张动物卡片和数字卡片。教师请幼儿将10个大小相同的泡泡排成一排，作为火车车厢，再让幼儿根据语言指示帮助小动物上第几节车厢。

4、分组活动。

——继续玩小动物坐“泡泡火车”的游戏，区分基数与序数。

——游戏“我也来当小车厢”。

——做《操作册》第4册。

5、交流小结，收拾学具。

活动反思

    基数”与“序数”是两个相对比较抽象的概念，如何让幼儿充分感知、理解这两个概念，既是这个活动的重点，也是这个活动的难点。老师通过让幼儿摆一摆、画一画、排排队，等丰富的实践活动认识“基数”与“序数”。整个认识的环节调动了幼儿的手、脑和眼、耳、口等多种感官，这样做既符合中班幼儿的认知规律，又充分地调动了幼儿学习的积极性，从而变难学为易学、乐学。但是幼儿分组需强弱搭配，这样能更好的促进相互学习。