老鹰捉小鸡

活动时间

星期五上午

活动内容

音乐活动：老鹰捉小鸡（韵律）

活动

目标

1、乐于参与音乐活动，体验韵律活动带来的乐趣。

2、能听辨出老鹰和小鸡两段不同的音乐，并根据音乐运用肢体动作表现老鹰和小鸡。

3、在游戏中学习根据音乐控制自己，老鹰做动作的时候小鸡保持不动，小鸡做动作时老鹰保持不动。

活动

准备

1、知识经验准备：幼儿已学歌曲《老鹰捉小鸡》。

2、教具准备：老鹰和小鸡的头饰，音乐。

活

动

过

程

1、出示老鹰和小鸡的头饰，引出活动。

——提示语：小朋友，你们看看这是谁呀？老鹰是什么样子的，你能学学吗？小鸡呢？今天，我们就一起来玩老鹰捉小鸡的游戏。

——师幼共同复习歌曲。

2、教师分别弹奏老鹰和小鸡的音乐，引导幼儿听辨并进行动作创编。

——引导幼儿听辨音乐：听听这段音乐是谁来了？为什么？

——鼓励幼儿在听辨出音乐的基础上，进行动作创编：小朋友，请你们仔细地听，如果是老鹰的音乐你们就做老鹰的动作，如果听到了小鸡的音乐，你们就学小鸡的动作。做动作时注意不要和朋友碰在一起。

——师幼一起讨论游戏规则：请小朋友们想想，老鹰来的时候，小鸡要怎么做才不会被老鹰捉走？小鸡出来的时候，老鹰要怎么做才不会被小鸡发现呢？

3、幼儿游戏。

——完整随音乐游戏，教师适时评价、指导。

——自选头饰，扮演角色，开展游戏。教师提醒幼儿遵守幼儿规则。

4、师幼一起回忆游戏中发生的有趣事情，点评游戏。

活动

反思

我班的孩子对节奏型掌握得不错，他们原有的基础就比较牢，加上我适时的指导，在前面的准备活动环节中，进行地很顺利。而且带着小鸡的头饰，他们配合地默契程度让我自己都感到很惊奇，在这次活动中，我也获得了不少的收获。首先是在活动中，我拉近了与幼儿的距离。以他们为主体，不断增强他们的自信心，在他们获得成功体验的同时进一步增强了他们的合作意识。