数学活动：半圆形

活动时间

星期一上午

活动内容

数学活动：半圆形

活动

目标

1、在数学活动中对各种图形产生兴趣，体验活动带来的乐趣。

2、能在生活中辨认出含有半圆形的物品。

3、认识半圆形，初步理解半圆形的意义。

活动

准备

1、教具准备：几何图形组；圆形、三角形、正方形纸片若干。

2、学具准备：几何图形组；图形纸片若干，蒙氏操作册。

活

动

过

程

1、师幼相互问候，游戏：切西瓜。幼儿牵手边走线边念儿歌，游戏可反复进行。

2、集体活动。

（1）复习圆形。创设“小熊盖新房”的情境。

（2）学习半圆形。急需创设情境：小熊家的窗户由2扇一样大的玻璃组成。请小朋友一起帮小熊把玻璃分好吧！

教师和幼儿一起将圆形纸片平分为两半。

小结：圆形的一半就是半圆形。

3、游戏活动。

 （1）游戏“找找，说说”。教师出示各种学过的几何图形，请幼儿辨认出半圆形。

（2）游戏“看谁举得对”。每位幼儿各拿一种图形，当教师说：“半圆形宝宝在哪里？”拿半圆形的幼儿就将图形举起来。游戏可 变换图形反复进行，训练幼儿的反应能力。

4、交流小结，收拾学具。

活动

反思

    在活动中先让幼儿感知圆形与半圆形的异同，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较等感知圆形和半圆形的不同特征。知道圆形的一半就是半圆形，并在在找、拼等游戏活动中，体验合作学习的快乐。但个别幼儿操作习惯需加强。