数学活动：图形拼搭

活动时间

星期一上午

活动内容

数学活动：图形拼搭

活动

目标

1、体验动手动脑的乐趣。

2、能按几何图形的特征进行拼图建构。

3、在拼搭中体验整体与部分的关系。

活动

准备

1、教师用拼搭图形1份。

2、幼儿人手1份几何图形。

活

动

过

程

一、复习认识过的图形，引发幼儿对几何拼搭的兴趣，让幼儿仔细观察图片。“小朋友，你们看，老师今天给大家带来了什么？”“对，这是一张用几何图形拼成的画。”“谁能告诉我，画上画了些什么？这幅画是由哪些几何图形拼搭而成的？”“对，是由圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、椭圆形及半圆形拼成的。”“那么，这些不同的图形各有几个呢？下面请你们根据老师的要求来数数看。先请小朋友在城堡这一部分中找出三角形有几个？”“小朋友数得真快，是4个。”

二、出示各种图形，请幼儿在自己的筐中找出与老师手中一样的图形。比一比，谁找得又对又快。“现在，我们来玩一个游戏，看谁举得快。就是老师举什么图形，请你马上从自己的小筐中找出这种图形，高高举起。”

三、分组拼搭活动：“现在，老师请小朋友和你的同伴一起用你们筐里的图形来拼搭一幅画。你们可以先和同伴商量一下你想拼什么，然后合作拼出一幅画，看谁拼的和老师的不一样”。

四、结束活动：展示幼儿的作品。

活动

反思

    本次活动是巩固对几种几何图形的认识。活动中能积极地与同伴参与，能遵守游戏规则，反应也很快。通过丰富的游戏，让幼儿在游戏中轻松的认识了各种图形，达到了教学目标。不过，在幼儿互动环节还需多加引导，鼓励幼儿主动找朋友配合一起做游戏。