数学活动：梯形

活动时间

星期一上午

活动内容

数学活动：梯形

活动

目标

1、体验操作活动的乐趣。

2、认识梯形，能在生活中辨认出含有梯形的物品。

3、在操作中初步感知梯形的基本特征。

活动

准备

梯形拼图、三角形、长方形、正方形若干。《操作册》39-40页

活

动

过

程

1、师幼互相问候

2、集体活动：认识梯形

（1）创设情境：今天老师给你们请来了许多宝宝，他们要给你们表演杂技，教师先出示3个三角形，高尔夫其拼成梯莆再依次出示一修正在方形，两个三角形和一个长形，两个三角形，也拼成梯形，请幼儿说一说这三种图形有什么共同特点？

小结：四条边，四个角，有两条边平行，即梯形

（2）感知梯形的基本特征

——教师出示图形纸，请幼儿根据图形纸上的虚线将图形纸剪开，将梯形留下，涂上喜欢的颜色。

——找一找生活中有哪些物品的外形像梯形，找出学具中的梯形作为标记放在含有梯莆的物品旁边

3、游戏活动

游戏“找找，涂涂”，出示各种图形，请幼儿确认出梯形并涂色

4、操作活动

变魔法-----将长方形变成梯形幼儿用折叠的方法把它们变成梯形

5、交流小结，收拾学具

活动

反思

   本活动是幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形、长方形，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到周围的生活与环境中去，主要运用观察法、观察比较法、讲解法等突破；活动难点是让幼儿能够找出两条平行边，主要运用观察法、讲解法等突破。整个活动的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从活动组织的效果来看，幼儿在学习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的基本特征，从而也达到了活动预设的目标。