数学活动：找找椭圆形

活动时间

星期三上午

活动内容

数学活动：找找椭圆形

活动

目标

1、体验操作活动的乐趣。

2、通过操作在不同物体中能辨别出椭圆形，提高观察力和创造力。

3、能区分圆形和椭圆形，找出生活中含有椭圆形的物品。

活动

准备

“找找椭圆形”、“图形添画”作业单；《操作册》第三册。

活

动

过

程

1、复习图形，教师出示椭圆形。

2、集体操作。

（1）“找找椭圆形”。每人一张作业单，上面有圆形，有椭圆形，说说他们的名称，然后请幼儿找出椭圆形并用笔圈出来。提示幼儿一边找一边比较两个图形有什么不一样。

 操作后说一说图形和椭圆形有什么不一样，结合操作体验，进行感知经验的比较。

（2）找找生活中含有椭圆形的物品。“椭圆形添画”。把空白的椭圆形添画成一样物品。

3、做《操作册》第73页—第76页。教师巡回指导幼儿，及时纠正幼儿的坐姿。

4、交流小结，收拾学具。

活动

反思

根据活动目标，我除了运用游戏让幼儿感知图形特征之外，还在认识椭圆形时让幼儿用语言来比较圆形和椭圆形有什么不一样。通过多次的操作来巩固幼儿对椭圆形特征的认识，通过寻找生活中含有椭圆形的物品来进行添画中，来更好的认知椭圆形的特征，通过多种不同形式的操作让幼儿能更好的认识椭圆形。