艺术活动：滑稽的脚先生（二）

活动时间

星期五

活动内容

艺术活动：滑稽的脚先生（二）

活动

目标

1、快乐的参与音乐活动，感受歌曲的情趣。

2、尝试跟着音乐用脚的不同部位表现音乐旋律。

3、理解歌曲内容，学习大胆地边表演边唱歌。

活动

准备

教学挂图《滑稽的脚先生》，教学音乐《滑稽的脚先生》

活

动

过

程

1、欣赏，进一步感受歌曲的情趣。

——幼儿倾听，学唱歌曲1—2遍。

——交流：说一说自己听到的内容。教师提问：你在歌曲中听到了些什么？“踮”、“翘”、“歪歪扭扭”是什么样子呢？

——再次听音乐，幼儿进一步熟悉歌词内容，感受歌曲活泼明快的风格。

2、学唱歌曲，体验快乐。

——幼儿跟着音乐按照图示依次踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳，加深对歌词的理解和记忆。

——幼儿跟着音乐边朗诵歌词边走路，朗诵歌词2—3遍后开始跟唱。

——幼儿自由结伴唱唱做做，可请机组幼儿进行表演。

3、音乐游戏“滑稽的脚先生”。

——围坐成圆圈，请幼儿扮演滑稽的脚先生在中间边唱边表演。

活动反思

本次活动我以小脚为切入口，在音乐的背景下请幼儿探索用脚的不同部位走路，从而感受乐曲，丰富幼儿的音乐审美体验，并感受集体游戏的活动。开头用儿歌复习的方式，夸夸我们的好朋友嘴巴，导入到新朋友滑稽小脚丫。活动在我让孩子们跟着节奏做相应的动作，孩子们的动作很整齐，大家也玩的很开心。本次活动孩子们不但感受了乐曲旋律、节奏，还在活动中相互谈论、探索，体验到与同伴一起做音乐游戏的快乐。