数学活动：数物结合（6、7）

活动时间

星期一

活动内容

数学活动：数物结合（6、7）

活动

目标

1、愿意参加数学集体活动。意义。

2、初步感知数字6、7的实际意义。

3、能从多个物体中按数取物或者按物取数。

活动

准备

1、           教具准备“数字卡片”，玩具小熊和其他动作图片共8张。

2、           学具准备：作业单，“数字卡片”。

活

动

过

程

1、           预备活动：师幼互相问候，走线。线上游戏：数字歌。念到数字时，幼儿可以用各种身体动作来表示这个数字。

2、           集体活动。

（1）   学习6的按数取物。

（2）   幼儿操作7的按数取物。教师出示相应图片：来了1只小动物给小熊庆祝生日，现在又几只小动物？

3、           分组活动。

4、           交流小结，收拾学具。

活动反思

    本节活动幼儿玩得高兴，兴致浓厚，比较感兴趣，在幼儿自己操作的过程中，大部分幼儿都能讲物体进行比较，并说出6、7之间数的行程，只有个别幼儿需要老师进行指导，教师让幼儿分组操作后，还让幼儿进行交换，这样可以让幼儿进行不同的操作接一反三，从而理解6、7的形成。