主题活动：一片红枫叶（早期阅读）

活动时间

星期一上午

活动内容

主题活动：一片红枫叶（早期阅读）

活动

目标

1、体验有朋友的快乐，知道好朋友之间要互相帮助。

2、理解故事内容，能大胆地进行假设推理和交流分享。

3、理解故事，学说故事中的对话，产生表演故事的愿望。

活动

准备

一片红枫叶；教学挂图《一片红枫叶》。

活

动

过

程

   、一、谈话导入：

导语： 看，这是什么？（出示红枫叶）。你知道它叫什么名字吗？

提问：你喜欢它吗？你想把它做成什么？

二、分段讲述故事

1、教师讲述故事的第一段

提问：什么叫舍不得？青蛙先生会找什么来做书签呢？书签是干什么用的？

2、教师讲述故事的第二、三段

提问：青蛙先生会把那片红枫叶带走吗？为什么？

3、教师讲述故事的第四段

提问：青蛙先生门口的红枫叶是谁送来的呢？为什么小蜥蜴要送红枫叶给青蛙先生呢？

三、完整讲述故事并引导幼儿假设想象

提问：如果你是小蜥蜴，你会怎么做？

四、交流分享

提问：你听了这个故事是怎么想的？你有没有好朋友？你们是怎么互相帮助的？

活动反思

在我讲述到青蛙先生遇见小蜥蜴的时候，孩子们追问我“蜥蜴是什么？”我回答他们“是蛇，长了四条腿”，孩子们根据自己的生活经验想到“蛇很恐怖，会咬青蛙，青蛙看到蜥蜴肯定怕得要命”等等，这时，我说“它们都是动物，都是好朋友。”这时，我们就给故事角色进行了定位：它们是好朋友，好朋友之间是会互相帮助、互相关心的。

在引导幼儿猜想红枫叶吹走了，怎么办呢？孩子们不假思索地说“再找一片。”追问：“是谁去再找呢？”孩子们说“是小蜥蜴”，但是他们起初的理由是“小蜥蜴会爬树，青蛙不会”。我由此联系到互相帮助的行为，引导他们感受“你好我好大家好”的这种情感，联系生活谈谈“怎样拥有更多的好朋友”等等。