数学活动：基数和序数（复习）

活动时间

周五上午

活动内容

蒙氏活动：复习基数和序数

活动

目标

1、通过情境体验,感知动物做火车的基数和序数的不同。

2、扩充对数的认识,知道数可以用来表示物体的多少,可以表示物体的顺序。

3、对序数和基数现象感兴趣,感受学数学的乐趣。

活动

准备

1、教具准备：火车的图片、 数字卡片

活

动

过

程

1、预备活动。师幼互相问候。幼儿一边念儿歌，一边做出相应的动作。

2、集体活动。

（1）出示教具“动物坐火车”，幼儿数数一共有多少节车厢，多少只小动物。

（2）教师给车厢编号，让幼儿根据指示，帮助小动物上第×节车厢，如小猫上第1节车厢，小狗上第2节车厢，小猴上第3节车厢，小象上第4节车厢等，依次将火车坐满。请幼儿重复描述：××动物在第×节车厢。

3、游戏活动：《小动物下火车》请幼儿根据教师的指示，帮小动物下车，如拿出第5节车厢的小动物，再拿出5个小动物等。

4、分组活动。

第一组：继续操作学具“动物坐火车”，在游戏中区分基数和序数。

第二组：10名幼儿为一组站成一排，请1名幼儿分别说说男孩有多少。

第三组：游戏“我说你拿”。两名幼儿为一组，按顺序将数字卡片排成一行，一名幼儿说口令，另一名幼儿按要求拿数字卡片。

5、交流小结，收拾学具。

活动

反思

本次活动主要是复习活动，教师为了让幼儿感兴趣，采用了情境的方式导入活动，教师先以小动物的身份做火车，帮助小动物上车厢，幼儿非常愿意说，而且每句话都说得很完整，如：那个小动物在第几节车厢等。最后的分组活动，班上每个老师一组进行参与指导，分组活动进行得很顺利，幼儿积极性很高。