数学活动：基数和序数

活动时间

周三上午

活动内容

蒙氏活动：基数和序数

活动

目标

1、乐意参与活动，感知基数和序数的不同。

2、扩充对数的认识，知道数可以用来表示物体的多少可以表示物体的顺序。

3、对序数和基数现象感兴趣,感受学数学的乐趣。

活动

准备

1、教具准备：“吹泡泡”

2、学具准备：“数字卡片”

活

动

过

程

1、预备活动。师幼互相问候。幼儿一边念儿歌，一边做出相应的动作。

2、集体活动。

（1）创设情境：小泡泡们要做早操了。请小朋友们快帮它们排好队，让每个小泡泡都有自己的位置。

（2）幼儿拿出学具：吹泡泡：任意摆成一排，2名幼儿一组，根据自己摆放的泡泡说说，有几个大泡泡，几个小泡泡，分别排在第几，有几个蓝色的大泡泡，分别排在第几，根据泡泡的特征区别基数和序数。

3、游戏活动：《泡泡火车》请每名幼儿拿出10张动物卡片和一套1—10的数字卡片。教师请幼儿将10个大小相同的泡泡排成一排，作为火车车厢，再让幼儿根据语言指示，帮助xx小动物上第x节车厢。游戏可反复进行。

 4、分组活动。

第一组：继续玩小动物做“泡泡火车”的游戏，区分基数与序数。

第二组：做《操作册》第4 册第11页的活动“苹果园”

5、交流小结，收拾学具。

活动

反思

教室以情境创设的方式导入活动，请小朋友帮小泡泡们排好队，两名幼儿一组，幼儿的合作性非常好，很多小朋友都愿意说说自己是怎么摆的。又以游戏的方式巩固基数和序数，同样是以情境的方式听口令帮助小动物们做上火车，幼儿的操作习惯好，能在老师发出口令后，马上完成。此环节进行了三次，幼儿非常感兴趣。