科学活动

活动时间

星期五

活动内容

手套（科学）

活动

目标

1、在观察比较手套的过程中，进一步萌发探究意识。

2、感知手套的不同特征和用途，知道手套是成“双”的。

3、能发现生活中各种手套的不同之处并大胆表达。

活动

准备

收集各种不同的手套及图片。

活

动

过

程

1、介绍自己手套。

——提问：你的手套是什么颜色？它上面有什么样的图案和花纹？摸一摸手套，是什么感觉？

——幼儿结伴自由交流。

——部分幼儿在集体中介绍自己的手套。

2、观察其他的手套。

——看一看收集来的各种手套并仔细的观察。

——说一说它是用来做什么用的？

3、出示图片，引导幼儿讨论手套的用处。

——提问：平时你还见过谁戴手套？他一般在什么时候戴手套？

——出示图片，提问：这些手套分别有什么用？

4、整理手套。

——将混在一起的各种手套成双配对，一副一副摆好。

活动反思

现处于冬季，很多孩子上幼儿园时都会带上手套，在第一个通过讨论孩子们自己熟悉的物品，让孩子们更融入到活动中来，但是老师在活动中随机问到：你们还见过什么样的手套，有孩子误解了老师的意思说横条纹的等，老师继续追问其他材质的手套，并举例说明我们的手套都是毛线做的，还有不同材质做的手套吗？显然孩子们在讨论完自己的手套后的思想有些禁锢，半天答不出来，老师通过提示刘老师每天洗碗抹桌子时有没有戴手套，手套的是什么做的，方才打开了孩子们的思想，有的孩子说出了一次性手套等，但是孩子们对于手套种类的相关经验相对还是较少。