区域活动：结构区、美工区

活动时间

周四下午

活动内容

区域活动：结构区、美工区

活动

目标

1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意共享自己的和别人的快乐。

3、培养孩子自己动手整理物品的习惯。

活动

准备

美工区：剪刀、各色卡纸、胶棒等；科学区：各种颜色大小不同的图形、1—10的数字卡片等；阅读区：各种图书若干。

活

动

过

程

一、谈话导入主题：你们喜欢玩区域活动吗？为什么？在进行区域活动时我们该怎么做？

活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。

二、幼儿自主活动

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。 鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

三、师生交流共享

1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，体验、分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。

2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了是怎么做的？鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

3、共同收拾各类教玩具。

活动

反思

本次区域活动中孩子都能够根据自己的需求自由取放材料，如在美工区剪纸的孩子能够选择自己需要的颜色进行操作，对于不需要的材料能够按要求摆放整齐等。在整个活动的过程中教师发现孩子与同伴之间的交流较少，且欠缺合作意识。在下一次的区域活动中教师可多进行引导，培养孩子主动与他人进行合作的意识。